個別学習のセルモ竜操教室　塾長日記（ときどき猫）

間違えていたら、バツをつけて赤で答えを丸写し。



いつからこれが当たり前になったのでしょうか。



本来、間違えたり解けなかったりした問題は、



「正解は何なのか」「なぜ間違えたのか」「どうすれば正解できるのか」



を考えるために存在します。



そして、その問いを自分の頭でたどり、理解を積み上げていく過程こそが「勉強」です。



できた問題にマルをつけ、できなかった問題にバツをつけるだけでは、それは単なる「作業」にすぎません。



ところが、小学生のころから計算ドリルで、この“作業としての学習”を毎日繰り返していると、いつの間にかそれが学びの本質だと錯覚してしまいます。



「作業」を「勉強」だと思い込んでしまうのです。



そして不幸なことに、その勘違いを誰からも指摘されなければ、



そのまま大人になっても修正はほぼ不可能になります。



だからこそ、「作業」と「勉強」を意識的に区別しなければなりません。



バツをつけて終わりにするのではなく、間違いの理由をたどり、理解を深める時間こそが、力を伸ばします。



“正解を埋める作業”から、“考える力を育てる学び”へ。



その転換ができたとき、ようやく本当の意味での「勉強」が始まるのです。